Aidez moi dm pour mon fils en 4e

[isa71]

bonjour
pourriez vous m'aider a faire le dm de mon fils.
merci beaucoup

calculer A,BetC en montrant les étapes,sachant que a=4;b=-3;c=6 et d=-5
A=3b(4c+3d)+(7-a)(2c-4a)
B=d(7+2d)-(4-b)7d+6c)
C=-c-3b-d
________
ab+c-c:b






utiliser les données suivantes pour remplir la
grille ci contre
le produit des 3 nombres de la ligne A est286
la somme des 3 nombres de la ligne B est -7
le produit des 3 nombres de la ligne C est 48
le produit des 3 nombres de la colonneI est -144
la somme des 3 nombres de la colonneII est -8
le produit des 3 nombres de la colonneIII est -165


I II III
A

B

C -8

[Sve@r]

bonjour
pourriez vous m'aider a faire le dm de mon fils.
merci beaucoup

calculer A,BetC en montrant les étapes,sachant que a=4;b=-3;c=6 et d=-5
A=3b(4c+3d)+(7-a)(2c-4a)
B=d(7+2d)-(4-b)7d+6c)
C=-c-3b-d
________
ab+c-c:b

Bonjour

Je trouve réellement triste qu'un jeune de 4° ne sache pas additionner, soustraire, multiplier et diviser de simples nombres.
Si on prend A=3b(4c+3d)+(7-a)(2c-4a), on a au début
4c + 3d. Si c=6 et d=-5, alors 4c + 3d=4 * 6 + 3 * (-5)=24-15=9
Puis ce 9 est multiplié par 3b soit 3 * (-3) soit -9. Donc ça fait -81
Tout le reste est à l'avenant. Respect des priorités, des parenthèses et puis roule. C'est du niveau de cm2 ça...

utiliser les données suivantes pour remplir la
grille ci contre
le produit des 3 nombres de la ligne A est286
la somme des 3 nombres de la ligne B est -7
le produit des 3 nombres de la ligne C est 48
le produit des 3 nombres de la colonneI est -144
la somme des 3 nombres de la colonneII est -8
le produit des 3 nombres de la colonneIII est -165


I II III
A

B

C -8

Ah ça c'est plus du niveau de 4°
Faut voir ça un peu comme un sudoku. Mettre des lettres dans la grille (par exemple abc, def, ghi) puis reprendre les phrases.
a*b*c=286
d*e*f=-7
g*h*i=48
a*d*g=-144
b*e*h=-8
c*f*i=-165

Puis tester les différentes possibilités. Par exemple, pour d*e*f=-7, si on n'a que des nombres entiers alors on n'a que -(1*1*7) comme possibilité. On ne sait pas si d ou e ou f vaut 1 ou -1 mais on a restreint un peu les choix..

[yvelines78]

Bonjour

Je trouve réellement triste qu'un jeune de 4° ne sache pas additionner, soustraire, multiplier et diviser de simples nombres.

je te trouve un peu dur swear!!!

calculer A,B etC en montrant les étapes,sachant que a=4;b=-3;c=6 et d=-5
A=3b(4c+3d)+(7-a)(2c-4a)
A=3*(-3)[4(6)+3(-5)]+(7-(4))(2*6-4*4)
tu appliques les règles de priorité :
1)priorité aux (..)
2)priorité au multiplications
on effectue donc à l'intérieur des parenthèses les opérations avec priorité aux multiplications
A=3*(-3)[24-15]+(7-4)(12-16)
A=3*(-3)(9)+(3)(-4)
priorité multiplications
A=-81-12=-93
les multiplications

B=d(7+2d)-(4-b)7d+6c)
C=-c-3b-d
à toi de jouer pour les autres
donne tes calculs détaillés pour correction

[Sve@r]

je te trouve un peu dur swear!!!

bonjour,
pour les notions d'aires et de volume
tu y vas un peu fort, ce sont des notions abordées dès le CM2 et revues d'années en années !!!!

remets-toi en cause avant d'accuser les autres!!!

Ben attend. Il est en 4° quand-même. A la porte du lycée. Dans quelques semaines, il abordera Thalès, Pythagore, les équations, les inéquations, la factorisation, la distributivité, les puissances de 10, les puissances tout court, les racines. Là il va falloir qu'il se rappelle déjà la base (comment on multiplie les choses) plus qu'il assimile tous ces nouveaux concepts et la façon de s'en servir.
La phrase que j'ai cité précédemment vient de toi, de ce post http://maths-forum.com/showthread.php?t=73050. Toi aussi tu sais remettre les choses dans l'axe quand il faut...

PS: Svear, pseudo tiré du personnage de "Darek le Svear" dans la BD Thorgal...