Question sur une probabilité de réussite

[beagle]

"date limite dépassée

[leon1789]

L'auteur de la question :
<< j ai plus de probabilité pour le bateau qui comporte 10 question de moins, mais on m’a dit que non sans pour autan me l s’expliquer. Pourriez vous m éclairer merci >>

C'est bien là que l'explication de questions de difficultés différentes pourrait rentrer en jeu... non ? à ton avis.
Pour l'instant, ce n'est pas des maths, c'est seulement du bon sens.

(d'ailleurs, c'est l'auteur de la question qui prononce le mot "proba", donc on peut en parler aussi, et faire des maths, non ? )

[beagle]

date limite dépassée

[leon1789]

tout le monde comprend que les questions peuvent etre plus difficile dans tel ou tel examen
dès lors le j'ai le meme 5 jokers pour 30 que pour 40 n'aurait aucun sens.

il me semble que c'est ce que j'ai raconté dans mon premier message : le nombre de questions et de jokers sont secondaire pour connaitre la difficulté d'un examen. Le plus important (et qu'on ne peut pas négliger) c'est la difficulté des questions... Je me cite
<< le nombre de questions et le nombre d'erreurs autorisées ne sont que deux paramètres très peu significatifs pour savoir quel examen est le plus facile/difficile. D'ailleurs, nous sommes tous passés à l'école, et on sait bien que ce n'est pas la longueur d'un énoncé de problème qui révèle sa complexité, mais que le paramètre clef est la difficulté des questions >>

C'est bourré de maths que je n'y comprends rien

moi aussi, j'ai mes limites en proba (en math de manière générale). Je n'en suis pas spécialiste.

[beagle]

"date limite dépassée"

[leon1789]

toi et gabuzomeu vous ètes des profs de postbac
et peutètre pas les mieux a meme de déceler des difficultés de prébac.

oui, c'est exact. On n'est pas les mieux placés, mais pas les pires non plus.
As-tu été enseignant pré-bac ? un peu plus que Pierre j'espère (qui lui, est particulièrement mal placé, bien pire que les enseignants post bac, vu qu'il n'a pas même pas le niveau demandé aux élèves de lycée.)

quant à savoir compter n'est pas des maths Léon1789, là tu vas fort.

absolument pas fort, non.
Connaitre la comptine de numération 1,2,3,...,30,...40,... et comparable à la comptine de l'alphabet a,b,c,...
connaitre la comptine de l'alphabet n'implique pas savoir le français (ou toute autre langue latine, a fortiori) même si on sait que "d" arrive avant "p" ;
de même, connaitre la comptine de numération n'implique pas savoir des maths. On sait simplement que 30 arrive avant 40.

Cela fait partie de l'apprentissage de la cardinalité.

là, c'est toi qui complique avec un mot savant comme quand on parle de loi de probabilité.

[beagle]

............……………………………………
date limite dépassée

[leon1789]

Sans porter atteinte à vos efforts familiaux (toi et tes proches) par rapport aux difficultés scolaires et des dys, je ne vois pas de lien direct avec le demandeur gudass69. Serait-il dys d'après toi ? Dans le cas contraire, je ne vois pas pourquoi tu serais mieux placé que les enseignants post-bac pour détecter les sousjacences à la question posée : l'expérience de l'enseignement est non négligeable à ce jeu là.
Je conviens que les précisions mathématiques passent au-dessus du lecteur lambda (genre Pierre), donc cela peut avoir un impact négatif à première vue, mais en l'occurrence, gudass69 demande pourquoi un examen de 40 questions pourrait être plus facile qu'un examen de 30 questions (peu importe s'il y a des jokers ou pas). Je ne vois pas ta réponse simple à cette question simple. A moins que la question n'ait pas de sens pour toi ( cf ton message de 12:18) :
<< tout le monde comprend que les questions peuvent etre plus difficile dans tel ou tel examen
dès lors le j'ai le meme 5 jokers pour 30 que pour 40 n'aurait aucun sens. >>
Personnellement je dirais que tout le monde comprend qu'un examen demandant 25 questions exactes est plus simple qu'un examen en demandant 35.

[beagle]

mais je ne me co,sidère pas le mieux placé,
sylviel m'a vanné là-dessus
j'ai dit oui je m'autoproclame.
bon chacun apporte ce qu'il pense ètre la question, pense ètre une réponse, un bout de réponse
Tout va bien, faut pas rester scotché à la lettre,
perso je discute
je suis joueur d'échec tu prends les blancs, je te joue les noirs
parfois je joues les deux cotés, ça dépend de l'évolution de la discussion du fil.

Ensuite c'est pas parce que je vais sur le site de Pierre que j'adhère à ce qui est écrit.
Mais chez Pierre je n'ai pas eu les attaques de blackmaths de l'ultramaths comme ces derniers mois ici.
cela fait des vacances a tout le monde, à moi, et aux modos maths forum.

[GaBuZoMeu]

Si je peux me permettre, je trouve qu'effacer ses messages dans une discussion qui a vu pas mal d'échanges est une impolitesse envers les autres participants et envers les lecteurs du forum.
Et quand en plus la personne qui a effacé ses messages se plaint qu'on n'a pas lu et compris les messages qu'elle a effacé (oui, ça arrive) .....
Voila, encore une vilaine attaque sur un pauvre gentil.

[beagle]

pas vu qui se plaint dans ce fil de discussion.
Cela concerne d'autres fils de discussion, et je parle à léon1789 qui peut ne pas comprendre ce que je fais dans le forum de Pierre.

"Si je peux me permettre, je trouve qu'effacer ses messages dans une discussion qui a vu pas mal d'échanges est une impolitesse envers les autres participants et envers les lecteurs du forum. "
euh si chaque participant nettoyait les fils de discussions dans lesquels il est intervenu, ça ce serait de la politesse et du respect de ceux qui vont lire ...Euh me disent merci!

et Pierre qui se fait laminer pour de bonnes ou de mauvaises raisons peu importe,
a quand même dit la plus belle phrase du jour:
"Je rappelle cependant que ce forum n'a pas pour vocation de donner une réponse à une question d'exercice type, mais de permettre à chacun de s'exprimer."

[GaBuZoMeu]

pas vu qui se plaint dans ce fil de discussion.

Moi.

[beagle]

ah oui.
Je suis désolé de t'avoir froissé en effaçant mes messages.
J'ai été content de revoir leon1789, voilà c'est tout
on a dérivé un peu et j'ai nettoyé.

[lyceen95]

Vous connaissez les impostures de J.Y. Lafesse ?
Je ne sais pas pourquoi, mais cette discussion me fait vraiment penser à celle-ci : https://www.dailymotion.com/video/xhw7mo

[Sylviel]

"Je rappelle cependant que ce forum n'a pas pour vocation de donner une réponse à une question d'exercice type, mais de permettre à chacun de s'exprimer."

Non, le but originel du forum est d'aider des étudiants (du collège à post-bac) à mieux comprendre les mathématiques. Pour cela le forum leur offre un espace où poser des questions ou des exercices qu'ils ne savent pas résoudre.

Par ailleurs le forum donne aussi l'occasion d'échanger entre les intervenants sur divers sujets non politique (choix fait il y a fort longtemps).

De fait il y a deux populations principale sur le forum :
- des élèves qui ont besoin d'aide (qui souvent de viennent pas très longtemps)
- des gens compétents en mathématique qui répondent aux élèves (et qui ont des discussions entre eux)
à cela s'ajoute quelques catégories supplémentaires :
- de bons élèves qui prennent plaisir à aider leurs camarades / à poser des questions pour s'avancer dans le programme (dont certains finissent modérateur-administrateur
- des illuminés qui viennent déverser leurs théories fumeuses
- des gens ayant un problème ponctuel qu'ils pensent attaquable par les mathématiques sans savoir comment faire

Tout ça pour dire que le forum n'a pas "vocation" à donner l'opportunité à chacun de s'exprimer (même s'il le permet - dans le respect des autres et de la charte). Il a pour vocation d'être un lieu de transfert de savoir et d'échange scientifique.