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Bonsoir, Quelque chose qui marche souvent sur ces petits exercices, même sans schéma, c'est d'écrire les 2 termes qui nous intéressent et d'utiliser la relation de Chasles pour introduire un nouveau point et avoir les même vecteurs au signe près dans chaque terme (après simplification). Merci je va...

le schema je lai fait et j'ai cherché deja

sad13 a écrit:Un petit shéma et c'est réglé et je sens l'utilisation de la relation de Chasles

Ta été vite mais c'est plus facile à dire qu'à démontrer :we:

sad13 a écrit:Mdr ça sent , l'exo qui fait sécher toute la classe lol

Mdr'' Trop galere :mur:

Deux fourmis se promènent sur le quadrillage les points A B ET C sont trois points distincts La première, partant de A, se retrouve en M, en aynt suivi un chemin défini par la somme de vecteurs: 5AB+CA. La deuxième ,partant de C, arrivera en N après avoir suivi le chemin défini par la somme de vecte...