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d'accord j'ai appliqué et j'ai compris mais ce que je ne comprends pas c'est le fait de donner l'estimation de p. Est ce l'intervalle lui-meme?

Je sais qu'on utilise un intervalle de confiance lorsque l’on veut estimer une proportion inconnue p dans une population à partir de la fréquence f observée dans un échantillon. Et j'ai l'intervalle qui est égal à [ f - 1/(racine de n)] ; f + 1/(racine de n)] C'est ca que je dois utiliser? merci :)

Bonjour, merci beaucoup de votre réponse
La proportion des élèves est 119/214 mais je ne sais pas de quelle manière calculer la fréquence.
J'ai beaucoup de mal avec les intervalles de fluctuation...

Bonjour à tous ! Voici l'exercice sur lequel je bloque : Dans un lycée, une enquête a été faite sur plusieurs questions dont une concernant les horaires d’ouverture de la cafétéria. 1. Les réponses des 214 élèves interrogés ont été analysées et il apparaît que 119 d’entre eux ne sont pas satisfaits ...

Merci d'avoir répondu

Non elle n'est pas dérivable parce que sa limite = +infini

Bonjour, j'espère que quelqu'un pourra m'aider Soit k un nombre réel fixé, on considère la fonction fk définie sur [ 0 ; +∞ [ par fk(0) = 0 et fk(x) = x (k – ln x) si x > 0. Soit Ck la courbe représentative de la fonction fk dans un repère orthonormé. Dans l’annexe 1, plusieurs courbes fk sont donné...

Merci d'avoir répondu.

Alors j'ai fait un tableau de variation. Le terme du haut est égal à 0 lorsque x = 1 par contre le terme du bas je n'arrive pas à simplifier x^2 + 1 = 0.

Bonjour à tous, J'aurais besoin d'aide sur un exercice de maths : Soit f la fonction définie sur R par f(x) = x-ln [(x^2+1)/2] 1. Étudier le sens de variation de la fonction f sur R. Montrer que, si −1<=x <=1, alors −1<=f (x )<=1. 2. Montrer que, pour tout x de [ –1 ; 1 ], on a f (x) >= x. Mes répon...