6 résultats trouvés
Revenir à la recherche avancée
Carpate a écrit:On ne sait toujours pas ce que tu représentes par i2
Est-ce

? (bizarre car tu note z² pour le carré de z)
ou 2i (alors pourquoi écrire i2)
Bonsoir,
Je vais voir demain car je crois que j'ai mal écris.
Merci à vous pour votre temps

- par SilverSR
- 09 Sep 2015, 18:12
-
- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Factorisation
- Réponses: 8
- Vues: 498
Reeu,
Je me suis trompé dans l'equation mais cela ne change à rien mon pb:
z² - z = i2
z² - z - i2 = 0
si je me suis pas trompé ^^
- par SilverSR
- 09 Sep 2015, 17:47
-
- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Factorisation
- Réponses: 8
- Vues: 498
Sylviel a écrit:c'est comme cela que j'ai interprété ton i2, mais peut être doit on lire 2i ?
Dans ce cas c'est effectivement notablement plus compliqué si tu ne l'as pas
vu en cours...
C'est bien 2i
le prof a conseillé après avoir ramener à 0, de factoriser.
- par SilverSR
- 09 Sep 2015, 17:45
-
- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Factorisation
- Réponses: 8
- Vues: 498
Sylviel a écrit:N'as tu pas vu en cours comment trouver les solutions d'une équation
ax²+bx+c = 0 ?
que vaut i² ?
Avec delta... mais on n'as pas encore vu si cela s'applique au nbs complexes.
i²= -1
Cela fait bizarre de mettre au ² tout les termes.
- par SilverSR
- 09 Sep 2015, 17:37
-
- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Factorisation
- Réponses: 8
- Vues: 498
Bonjour,
Quelques difficultés de factorisation pour demain xD
[Chapitre sur les nbs complexes, TS]
Error;/
mais là je vois plus comment faut faire :mur:
Si vous pouvez m'aider

SilverSR
- par SilverSR
- 09 Sep 2015, 17:30
-
- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Factorisation
- Réponses: 8
- Vues: 498
Oui oui désolée ^^ c'est bien 2x²-12x+36 et j'ai essayé Pythagore, ca peu fonctionner, mais ensuite pour la justification c'est pas très évident ... :/ Mais ça me donne ça : MN²=AM²+AN² MN²=x²+AN² MN²=x²+(x²-12x+36) MN²=x²+(x-6)² Ce qui ferait AM=x ; MN=2x-6 et AN=x-6 Ce qui nous donnerait AN=AM-6=...
- par SilverSR
- 06 Sep 2015, 09:49
-
- Forum: ✎✎ Lycée
- Sujet: Devoir Maison de 1èreS
- Réponses: 5
- Vues: 2220