Équations sur les fonctions inverses math seconde

[sweetassbaby]

Bonsoir je n'arrive pas à résoudre les équations suivantes (fonction inverse)
1) 1/x= 0,8
2) 1/x= -3/2
3) 1/x >= 5

Exercice 2:

Dans chaque cas comparer les nombres sans les calculer.
a) 1/0,1 et 1/-0,99
b) 1/2+racinede2 et 1/3+racine de 2
Je n'arrive pas expliquer comment les comparer c'est c'est à dire dire qui est le plus grand.

Voilà merci c'est tout pour l'instant.
Bonne soirée à vous.

[laetidom]

Bonsoir,

1) donc


justification graphique : http://www.cjoint.com/c/FEgstKzV8f7................. en vert et en rouge ===> but : trouver le x lorsque le vert rencontre le rouge ( car c'est une é-quation et non une in-équation qui nous est demandée)

3) mettre tout à gauche >= 0, mettre au même dénominateur et discuter du signe de la fraction et statuer quand est-ce qu'elle est positive non strictement . . .

[sweetassbaby]

D'accord merci donc pour la 2) x= -2/3
Est-ce bon?
Mais je suis bloqué pour l'inequation je n'arrive pas à la résoudre.
Merci bonne soirée.

[laetidom]

2) oui car http://www.cjoint.com/c/FEgsIGkCv87

3) mettre tout à gauche >= 0, mettre au même dénominateur et discuter du signe de la fraction et statuer quand est-ce qu'elle est positive non strictement . . .

[sweetassbaby]

Je ne comprends pas votre explication.
Merci. Bonne nuit.

[laetidom]

Je ne comprends pas votre explication.
Merci. Bonne nuit.

Bonjour,

l'explication concernant la 2) ou la 3) . . . ?

====> ====> ====> ====> tableau de signes pour savoir sur quel(s) intervalle(s) de x la grandeur est
visuel : http://www.cjoint.com/c/FEhjtjXD8V7

[sweetassbaby]

Bonjour celle pour la 3) bien sûr.
D'accord je comprends quelques étapes.
L'étape que je ne comprends pas est quand vous entrez -5 dans la fraction et que vous lui rajoutez x.
Vous voyez ce que je veux dire ?

[laetidom]

Bonjour celle pour la 3) bien sûr.
D'accord je comprends quelques étapes.
L'étape que je ne comprends pas est quand vous entrez -5 dans la fraction et que vous lui rajoutez x.
Vous voyez ce que je veux dire ?

Comprends-tu ? : http://www.cjoint.com/c/FEhmzEdW377

[sweetassbaby]

Est ce que vous pouvez m'écrire toute votre étape de mise au même dénominateur s'il-vous-plaît?
C'est très gentille tout le temps que vous prenez à faire vos explications.
J'en suis très reconnaissant.
Merci.
Bonne journée.

[laetidom]

Est ce que vous pouvez m'écrire toute votre étape de mise au même dénominateur s'il-vous-plaît?
C'est très gentille tout le temps que vous prenez à faire vos explications.
J'en suis très reconnaissant.
Merci.
Bonne journée.

Merci également à toi pour ton assiduité ! j'espère que ce sera suffisant à ta compréhension : http://www.cjoint.com/c/FEhsKdntBT7, si ça n'est pas le cas, redemande-moi !

[sweetassbaby]

Merci pour votre lien.
Alors je me permets de vous dire ce que je ne comprends pas pourquoi que vous m'expliquiez.
Alors je ne comprends pas l'étape où vous faites:
-5 × x/x (1) = 1
C'est la seule étape que je ne comprends pas.
Je ne saisi pas le fait de réduire au même dénominateur de cette façon.
Ou peut être que c'est la seule façon. .?
Merci. A bientôt. Bonne soirée.

[laetidom]

Bonsoir,

, non . . . . ?

Donc ici, tu as égal aussi à , correspondant à

Donc

ou



en espérant avoir été suffisamment clair cette fois . . .

Bonne soirée.

[sweetassbaby]

D'accord !!!
Je comprends mieux.
J'avais un peu oublier les règles des fractions. Je m'en excuse..
Merci merci je ne sais comment vous remercier.
A plusieurs reprises vous avez été très claire et très utile à ma compréhension. Merci beaucoup à vous (madame).
Très bonne soirée à vous et à bientôt peut-être pour de nouveaux exercices.
Cordialement

[laetidom]

On est tous très contents quand ce que l'on cherche à expliquer est compris, donc merci à toi aussi !

Bonne soirée.