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tables de multiplications aide
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Posted by: yasiki

Bonjour,pouriez vous m'aidez car je n'arrive pas a apprende les tables de multiplications.Les tables de multiplications classée par orde de faciliter:

facile:1/2/5/10/4/9
moyen:3/6
dificile:7/8

Pourriez-vous m'aider en me donant des petits trucs pour les tables 3/6/7/8
merci.

En,vous en remercien par avance yasiki

je vous donnerait des nouvelle pour mes progrer

/////////////*desoler pour les fautes*/////////////////////

Posted by: christine59

bonjour ! tout ce que je peux te dire pour l'instant est que j'avais du mal à retenir 8 x 7 = 7 x 8 = 56....
tu as 5, 6, 7, 8.....les chiffres se suivent...

Posted by: yvelines78

bonjour,
bonjour,

il n'y a pas que pour les tables que tu as des difficultés!!!

Citation:

Posté par yasiki

Bonjour,pourriez-vous m'aider car je n'arrive pas à apprendre les tables de multiplications.Les tables de multiplications classées par ordre de facilité:

facile:1/2/5/10/4/9
moyen:3/6
difficile:7/8

Pourriez-vous m'aider en me donnant des petits trucs pour les tables 3/6/7/8
merci.

En,vous remerciant par avance yasiki

je vous donnerai des nouvelles de mes progrès

/////////////*désolé(e) pour les fautes*/////////////////////

le désolé pour les fautes n'absout rien, là aussi c'est l'effort qui paie : on ne devient pas bon en orthographe par l'opération du saint-esprit!!!

pour les tables, il faut les revoir et les revoir sans cesse, jusqu'à cela devienne un automatisme, les résultats doivent venir tout de suite sans réfléchir : embaucher ses parents, grands-parents (qui sont souvent très bons), ses frères et soeurs qui demandent que les réponses soient de plus en rapides mais justes aussi.

les apprendre dans l'ordre, mais aussi surtout dans le désordre car c'est dans le désordre qu'on les utilise dans les opérations (multiplication ou division)

pas de secret du travail, du travail quotidiennement pendant le primaire et surtout ne pas trop compter sur la calculette!!!! qui devrait être interdite au primaire!!!

Posted by: denis007

Le problème que tu poses est très intéressant. Quelle est la meilleurs façon d'apprendre "les tables de multiplications". Il existe une méthode qui a déjà fait ses preuves, et qui est de l'apprendre par coeur. Au cours du temps, les techniques pour apprendre des tables par coeur à évoluée. A une époque, on les récitait avec des intonnation très particulières, un peu comme une chansons. Bein sûr il y a quantité d'informations à retenir, mais un travail régulier permet de rapidement connaitre toutes les tables, dés lors que l'on aime chanter.

Pour d'autres personnes, il s'est avéré beaucoup plus facile, de mémoriser les tables de manière visuelles. Ainsi tu regardes tes tables, et tu fermes les yeux. Eventuellement une image totale ou partielle se forme ainsi, un peu comme lorsque l'on rêve. Quand cette image devient suffisament stable, tu "connais" tes tables.

De même tu pourrais, pour les tables qui te posent problèmes (par exemple la table de multiplication par 7) utiliser un repère. Les doigts font d'excellent repères, car on les a toujours sur soi. Par exemple, tu peux simplement utiliser tes dix doigt pour compter de 7 en 7. Ainsi la table sera gravée sur tes doigts.
7 14 21 28 35 pour la première main
et
42 49 56 63 70 pour la seconde main.

Ainsi tu peux t'entrainer partout où tu te trouve, dans le bus, dans la queue pour aller aux toilettes ou au cinéma, jusqu'à pouvoir facilement retrouver les multiples de 7 sur chacun de tes doigts. Lorsque tu les connais à l'endroit, il te suffit ensuite de vérifier que tu sais également le faire dans l'ordre inverse, puis dans n'importe que ordre. Note que l'index de ta seconde main porte la valeur 49. Quelque soit le doigt que tu soulève, tu dois connaitre sa valeur. Et alors tu connais parfaitement ta table.

Toutes ces methodes visent à te permettre d'apprendre par coeur une table de multiplication. Le problème est de savoir si c'est là la meilleure façon de les connaitre. Dans la pratique, ces tables ne sont pas simplement des oeuvres d'arts dont on se souvient ou ne se souvient pas. Ce sont des outils. Elles servent, elles servent à appréhender la réalité. Par exemple si tu décides de faire un marathon en sachant que tu peux parcourir chaque heure au moins 8 kilomètres, combien de temps mettra tu pour en parcourir 40 ? Pour répondre facilement à cette questions, et toutes les questions qui lui ressemblent, il est intéressant d'avoir accès aux "tables de multiplications". Ce sont des outils mathématiques, qui permettent d'accélérer la compréhension que l'on a du monde, en particulier lorsqu'il s'agit de mesures. Cela permet d'estimer par exemple tes chances de séduire une personne de sexe opposé, à partir des diverses observations que tu as déjà faites.

La meilleure méthode pour connaitre, c'est de beaucoup utiliser.

Posted by: fannyfannoche

Pour les tables, il n'y a pas de secret, il faut les revoir sans cesse, et dans n'importe quel ordre !
Pour la table de 2, normalement, pas de souci, ce sont les doubles.
Pour la table de 4, ce sont les doubles des doubles : exemple : 8x4=8x2x2=16x2=32.
Bien entendu, il faut aller vite à trouver tes doubles, pour obtenir vite la réponse.
Pour la table de 8, même principe, le double du double du double : exemple :
6x8=6x4x2=48

Pour la table de 6, tu as deux multiplications avec des rimes : 6x4=24 et 6x8=48. (petit truc, mais bon...)

Soit rapide à inverser tes multiplication, exemple, tu connais ta table de 3, si on te demande 9x3, c'est pareil que 3x9 donc 27.

Sinon, petit truc sympa, fabrique toi un petit jeu de carte : d'un côté la multiplication, de l'autre le résultat.
Tu tires une dizaine de cartes tous les soirs et tu dois vite répondre, et juste.

Posted by: Link

il y a aussi des moyen mnémotechniques pour se rappeller de certains résultats.

Quand, j'ai commencé à les apprendre par exemple, pour 6 x 8 = 48, le deuxième terme multiplicateur est un 8, et le résultat fini par 8....
6 x 4 = 24.
Mais, on peut pas le faire pour tous.
Pour la table du 8, c'est comme la table du 9, il suffit de connaître les multiplication par 8 des autres tables. 3 x 8 = 24 et 8

Je veux dire par la que plus tu vas loin de la table et peut etre que tu as plus de mal si tu cherches le résultat de 8 x 6, tu peux chercher plutot le résultat de 6 x 8 si tu connais mieux ta table des 6... pareil pour 8 x 7, etc...

Mais après, les apprendre par coeur n'est pas forcément la bonne méthode pour certain. Il y en a qui retiennent les choses qu'en les écrivant plusieurs fois.

Il y a aussi les méthodes des maitres, il y a en a qui donnent les tables de multiplication tellement de fois que tu en deviens dégouté. Alors, que d'autres font cela sous la forme d'un jeu, ce qui marche toujours très bien.

Posted by: NakAIsOu842

facile:1/2/5/10/4/9
moyen:3/6
dificile:7/8
Pourriez-vous m'aider en me donant des petits trucs pour les tables 3/6/7/8
merci.

En,vous en remerci par avance Yasiki!!!

Si tu conné les tables de :1/2/5/10/4/9 alors tu peux te dire que
3x1=3 6x1=6 7x1=7 8x1=8
3x2=6 6x2=12 7x2=14 8x2=16
3x4=12 6x4=24 7x4=28 8x4=32
3x5=15 6x5=30 7x5=35 8x5=40
3x9=27 6x9=54 7x9=63 8x9=72
3x10=30 6x10=60 7x10=70 8x10=80

Posted by: bertrandt

Bonsoir yasiki,

pour faciliter ton apprentissage je te conseille le site www.dol88.com qui propose un jeu de calcul mental qui permet de travailler plus facilement ses tables.
Les opérations posées tombent et il faut les orienter vers la bonne solution un peu comme dans tetris.

http://www.dol88.com/chgr/jeu-fr-operations.jpg

Tu peux choisir la difficulté et je peux t'assurer qu'avec mes enfants ça a marché, tant pour les multiplications que pour les additions.

Bertrand

Posted by: Rrrrr

A force dit apprendre tu y arrivera moi c'est comme sa que je les ai su meme si je les connais toujour pas bien maintenant

Posted by: Balafenn

Personellement j'associe chaque table à une image, une couleur, une forme... on m'a dit que ma méthode de mémorisation était très étrange, mais j'ai toujours été très bon dans ce domaine !

Posted by: Sarah75

Moi , pour la table des 5 (super facile) , je me redit dans ma tête que tous les résultats finissent soit par 5 , ou 0

Et pour la table de 3 , Si on addition le résultat à deux chiffres on obtient soit 3 , 6 ou 9

3 x 4 = 12 ( 1 + 2 = 3 )
3 x 5 = 15 ( 1 + 5 = 6 )
3 x 6 = 18 ( 1 + 8 = 9 )
3 x 7 = 21 ( 2 + 1 = 3 )

Et ainsi de suite =D !

Posted by: Sve@r

Citation:

Posté par Sarah75

Moi , pour la table des 5 (super facile) , je me redit dans ma tête que tous les résultats finissent soit par 5 , ou 0

Et pour la table de 3 , Si on addition le résultat à deux chiffres on obtient soit 3 , 6 ou 9

3 x 4 = 12 ( 1 + 2 = 3 )
3 x 5 = 15 ( 1 + 5 = 6 )
3 x 6 = 18 ( 1 + 8 = 9 )
3 x 7 = 21 ( 2 + 1 = 3 )

Et ainsi de suite =D !

Et pour la table de 9, chaque résultat fait deux chiffres dont la somme est 9 mais le premier monte de 1 en 1 pendant que le second descend de 1 en 1

1 x 9 = 09
2 x 9 = 18
3 x 9 = 27
4 x 9 = 36
5 x 9 = 45
6 x 9 = 54
7 x 9 = 63
8 x 9 = 72
9 x 9 = 81
10 x 9 = 90

Posted by: obi76

Personnellement je ne les connais pas toutes, juste les plus faciles, ensuite des petites représentations simples me permettent de trouver le résultat voulu rapidement.

Exemple : 7x3 : je fais 7 x 2 = 14 (ça je le connais), j'ajoute 7 (j'ajoute 6 pour faire 20 il reste 1, ça fait 21).
8x6 = 8x5 + 8 = 40 + 8 = 48.

J'ai toujours fait comme ça et je vais pas plus lentement qu'un autre... (enfin c'est assez imagé ma manière de faire, j'imagine une barre = 7, je la coupe en 6 et 1 et j'imagine l'ajout à 14 etc).

Bref c'est tordu mais efficace ^^

Posted by: MathMoiCa

Salut,

Pour la table de neuf :

Mets tes deux mains devant toi, paumes (ou l'inverse, mais mes exemples vont être faits en ce sens) face à toi (bon, évite de faire croire à ton prof que tu lis tes antisèches pendant le contrôle ^^).

Tu veux trouver 4*9 ?

Pouf ! Tu abaisses le 4ème doigt à partir de la gauche (ce qui correspond à l'annulaire de la main de gauche).
Il restera trois doigts à gauche de l'abaissé et 6 à droite.
Donc ça fait 36

Tu veux trouver 7*9 ?

Paf ! Tu abaisses le 7ème doigt à partir de la gauche (ce qui correspond à l'annulaire de la main droite).
Il reste 6 doigts à gauche de l'abaissé et 3 à droite.
Donc ça fait 63

Posted by: Sarah75

Citation:

Posté par Sve@r

Oui j'avais la flemme de l'ecrire ! =D
Bisous !