Mathématiques - problème sur un enoncé

problème sur un enoncé
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Posted by: score007

Bonjour, j'ai un problème consernant cet énoncé:

Chloé vient de casser sa tirelire dans laquelle se trouvent 80 pièces qui se répartissent en pièces de 50 centimes, 1 euros et 2 euros. Il y a 22 pièces de 1 euros et X pièces de 2 euros.
1. Exprimer en fonction de X le nombre de pièces de 50 centimes.
2. Exprimer en fonction de X le montant total de la tirelire.
3. Le montant total est de 115,50 euros. Calculer le nombre de pièces de 2 euros.

J'espère que quelqu'un pourra m'aider.

Posted by: fanfan07

le nombre pieces 50 centimes = nombre piece total - pieces de 1 euros - nombre piece 2 euros

nombre piece total=80
22 pieces 1 euros
x pieces 2 euros

a toi!

Posted by: Joker62

Elle en met de l'argent dans sa tirelire dis donc :o

Posted by: Clembou

Citation:

Posté par score007

Soit X le nombre de pièces de 2 euros. elle a 80 pièces...

1) Chloé a 58-X pièces de 50 centimes.
2) $22 \times 1 + 2X + (58-X) 0,5 = 22 + 2X - 0,5X + 29$
$1,5X + 51$
3) $1,5X+51 = 115,5$
$1,5X = 115,5-51$
$1,5X = 64,5$
$X = 43$

Posted by: Rain'

Citation:

Posté par Alpha

Aux correcteurs :
Si un correcteur entreprend d'aider un élève en le mettant sur la voie, afin qu'il cherche et, éventuellement, trouve la réponse par lui-même, il est en général malvenu qu'un autre correcteur lui fournisse la réponse entière.

Pourquoi tu donnes la réponse au lieu d'aider ?

Posted by: Joker62

Et oui :)
Allez Clembou t'as encore 5 ans pour apprendre la pédagogie :)

Posted by: Clembou

Citation:

Posté par Rain'

Pourquoi tu donnes la réponse au lieu d'aider ?

A tiens, c'est nouveau ce message aux correcteurs... Je pense qu'on avait eu un débat sur ça... Pourquoi donner la réponse => tout simplement par gain de temps et puis s'il ou elle ne comprend pas mon raisonnement, qu'il me pose des questions...

Posted by: Joker62

On aide plus les gens en les laissant trouver tout seul.
Enfin, les gens honnêtes.
Après c'est sûr que les flemmards ça les aident beaucoup plus :)

Posted by: Clembou

Citation:

Posté par Joker62

On aide plus les gens en les laissant trouver tout seul.
Enfin, les gens honnêtes.
Après c'est sûr que les flemmards ça les aident beaucoup plus :)

Le débat on l'a déjà eu... Voir ma politique de correcteur pour en savoir plus...

Posted by: Clembou

Citation:

Posté par fanfan07

le nombre pieces 50 centimes = nombre piece total - pieces de 1 euros - nombre piece 2 euros

nombre piece total=80
22 pieces 1 euros
x pieces 2 euros

a toi!

Citation:

Posté par Joker62

Elle en met de l'argent dans sa tirelire dis donc :o

C'est ça pour vous de mettre sur la voie quelqu'un ???

Posted by: Joker62

Oui le débat à déjà été fait.
Et d'ailleurs y'avait rien à débattre, la pédagogie c'est de mettre sur la voix.

Edit : quelqu'un avait déjà commencé à aider. J'allais pas répéter bêtement.
Enfin après si toi ça t'éclate lol !

Posted by: fanfan07

je suis d'accord avec joker si j'avais voulu lui donner le resultat je l'aurai fais tout de suite je voulais qu'il comprenne le raisonnement; rien ne sert d'aller trop vite !
si il n'a pas compris la methode il sera incapable de refaire un exercice du meme style!

Posted by: Clembou

Citation:

Posté par Joker62

Oui le débat à déjà été fait.
Et d'ailleurs y'avait rien à débattre, la pédagogie c'est de mettre sur la voix.

Edit : quelqu'un avait déjà commencé à aider. J'allais pas répéter bêtement.
Enfin après si toi ça t'éclate lol !

Là c'est un problème de multipost alors :)... Quand c'est comme ça, merci de mettre l'url où la solution a été déjà donné...

Et puis, si j'ai envie de donner les réponses, c'est mon droit. Si vous voulez me bannir de ce forum, c'est votre droit (le droit des admins et des modos) aussi.

Posted by: Joker62

Mais y'a aucune raison de te bannir ou quoi que ce soit d'autre.
T'es un super bon élément à ce que j'ai pu voir
C'est juste la méthode qui fâche.

Posted by: Clembou

Citation:

Posté par Joker62

Mais y'a aucune raison de te bannir ou quoi que ce soit d'autre.
T'es un super bon élément à ce que j'ai pu voir
C'est juste la méthode qui fâche.

Ma méthode permet un gros gain de temps pour le correcteur en question et aussi pour l'élève... Comme je le dis encore, s'il comprend mes réponses, qu'il me pose les questions nécessaires.

** FIN DU DEBAT **

Posted by: Joker62

Ben oui mais on a un peu tout le temps qu'on veut ici.
Y'a pas un sniper qui nous attend si on répond pas dans les 5 secondes.

Enfin bref, j'arrête ici, on repart dans le débat là.
Bonne Continuation

Posted by: Rain'

Citation:

Posté par Clembou

PS : Rain', d'où tu sors cette citation ???

Du message d'Alpha posté en premier dans chacun des trois forums, Collège, Lycée et Supérieur.

Tu sais, celui qui s'appelle "-->REGLEMENT DU FORUM<-- (à lire!!!)"

Citation:

Dernière modification par Alpha 06/01/2007 à 12h43.

D'ailleurs c'est pas si nouveau que ça.

Posted by: Rain'

Citation:

** FIN DU DEBAT **

Je ne souhaite pas rouvrir le débat qui de toute façon n'aura pas de solution simple, par contre j'aimerais si tu me le permets te poser deux trois questions ?

Citation:

Posté par Clembou

Voir ma politique de correcteur pour en savoir plus...

Ma politique :
J'aime aider les gens mais il faut que ça serve à quelque chose. Si vous ne comprenez pas une de mes explications ou réponses, posez moi la question. Je déteste quand quelqu'un humilie et méprise un autre qui demande de l'aide. Si vous êtes dans ce cas, merci de ne pas continuer dans ces actes qui ne mènent à rien... Un merci me suffit pour me récompenser de mon travail

Dans cinq ans à tes futurs élèves tu penses t'y prendre de la même manière ?

"Bon aujourd'hui on étudie ça, donc on fait comme ça , puis comme ça, allez y recopiez et si vous comprenez pas, posez les questions."

Je sais pas si tu l'as déjà remarqué mais dans toutes les classes dans tous les niveaux on n'ose pas forcément poser les questions à son professeur quand on ne comprend pas quelque chose.

Je suis assez d'accord avec mon prof de maths l'année dernière qui disait : "Dans une classe quand un élève lève enfin la main pour demander quelque chose, ça veut dire qu'ils sont au moins 15 à se poser la même question." Et encore c'était en sup, donc je te laisse imaginer ce que ça donne au collège.

Enfin tu choisis la méthode d'enseignement que tu veux mais bon...

Citation:

Posté par Clembou

Ma méthode permet un gros gain de temps pour le correcteur en question et aussi pour l'élève... Comme je le dis encore, s'il comprend mes réponses, qu'il me pose les questions nécessaires.

Tu crois vraiment que le correcteur qui a commencé à s'intéresser à un problème et à mettre celui qui demande sur la voie n'est pas prêt à y passer le temps qu'il faudra pour que la résolution et la compréhension se passe pour le mieux ?

Et tu penses vraiment que la majorité des gens qui viennent sur ce forum et qui ne posteront jamais plus de 10 messages sont là uniquement pour comprendre? En général la plupart sont ici pour obtenir la solution, la recopier sur leur cahier pour ne pas se faire engueuler lors de la correction et finalement la notion n'est pas et ne sera quasiment jamais acquise dans ces conditions. Je dis pas forcément ça pour score007, je me permet de juger alors qu'il n'a écrit qu'une seul message, mais c'est l'expérience qui me fait dire ça.

Et enfin tu n'as pas remarqué que les gens qui souhaitent plus comprendre que de voir leur exercice résolu directement le précise dans leur message ?

Posted by: Botc3eR

abc est un triangle isocèle en A. l'axe de symétri de ce triangle coupe [bc] en H.
I et J sont les milieux des côtés [AB]et [AC].

aides moi silvouplait