expliquer à un élève de 4ème que si une quantité augmente de 4%,
d'un état 1 vers un état 2 , elle ne diminue pas, en sens inverse, de 4%.
En effet,
pour passer de l'état1 à l'état 2, on multiplie par 1,04
et pour revenir en arrière, on divise par 1,04
ce qui correspond à une diminution de:
mais, comment expliquer ça en 4ème ? les équations à une inconnue ne sont vues qu'en classe de troisième, de plus les élèves ne connaissent pas bien l'inverse d'un nombre ?
merçi d'éclairer ma lanterne.
Posted by: Billball
Et bah, pour dire que ça augmente de 4%, tu peux dire que t'as déjà une "base" de départ auquelle tu ajoutes 4/100, moi j'ai toujours fais comme ça étant plus jeune
Et perso, ta diminution, jte suis pas oo
Posted by: busard_des_roseaux
Citation:
Posté par Billball
Et perso, ta diminution, jte suis pas oo
tu ne me suis pas 100% ?
Posted by: busard_des_roseaux
bonsoir,
Y a personne qui donne des cours en 4ème qui ait été confronté au problème ?
