Bonjour,
J'ai un réel problème de méthodes en SVT.
Je suis bon dans toutes les matières depuis le début de ma scolarité, et la SVT est la seule matière où j'ai du mal. Pourtant j'ai l'impression d'avoir tout compris tout appris et je suis un des seuls à répondre à l'oral.
Mais voilà.
J'ai l'impression de vouloir être trop littéraire dans mes devoirs. J'en mets des paragraphes et autres tartines, j'étale ma science, et j'ai l'impression que ce n'est pas une solution.
En effet, au contraire d'un prof de français qui va mettre une note "globale", avec un barème plus ou moins précis, le prof de svt a un barème avec des cases à cocher, c'est à dire qu'il va juste noter si les mots clefs et idées qu'il voulait sont présentes. Par suite, on peut très bien recevoir une note très correcte en SVT en ayant écrit que quelques phrases Sujet-Verbe-Complément contenant les mots-clefs.
Enfin c'est une thèse que je vous soumets après avoir récolté une n-ième piètre note aujourd'hui...
Qu'en pensez-vous ?
Je n'ai jamais appris les méthodes en SVT.
Auriez-vous des conseils ?
Merci !
Avec mes topics pseudo-pédagogiques on va finir par me repprocher de vouloir être trop perfectionniste
Posted by: Titi68
Il y a plusieurs méthodes pour faire un DS de SVT, mais c'est vrai que ça change tout le temps suivant les années de scolarité (je suis en 2ème année de licence en Biologie, alors j'en sais quelque chose...).
Mais dis-moi tout d'abord dans quel cursus tu es, et en quelle année, ça sera plus facile à t'expliquer ensuite, car les profs attendent parfois des choses différentes suivant le niveau.
Posted by: PooShy
Je sens que tu peux me sauver !
Je suis en Terminale S. J'éprouve des difficultés depuis qu'il faut rédiger, c'est à dire la seconde.
Merci !
Posted by: Titi68
Me revoilà! Donc tu es en Terminale, c-à-dire l'année du bac! Ne te décourage pas, tu as jusqu'en juin pour apprendre!
Au fait, je m'excuse d'avance pour les fautes d'orthographe, de conjuguaison, de grammaire, de frappe...Bref, toutes celles qui ne sont pas scientifiques!
Au lycée, et plus particulèrement la dernière année, il y a des "règles" à respecter en SVT. Mais normalement (et surtout si tu as un bon prof!) tu devrais avoir des interros dans le même style que ce que tu auras le jour du bac, donc si tu appliques ces méthodes pdt l'année, ça devrai aller pour l'exam..
Le fait d'être trop littéraire ne devrait pas influencer..Je pense au contraire qu'avoir un "bon style" d'écriture est toujours pratique, même en sciences, et je pense que c'est également agréable pour le prof de corriger une copie bien rédigée. Ce qu'il ne fait pas faire par contre, c'est écrire 10lignes de fioriture, sans vraiment dire quelque chose! Je m'explique... Tu peux très bien faire de belles phrases, si tu ne tourne pas trop autour du pot et qu'ensuite tu arrives aux points importants, en donnant les mots-clés et les notions importantes.
Bon, rentrons dans le vif du sujet!
L'épreuve de SVT est composée de trois sujets : une dissertation (sur 8pts je crois) et deux exos (au fait, tu as pris quelle spécialisation??).
Pour la dissert, c'est comme dans les autres matières (philo, histoire, ...), il faut respecter le plan : intro-développement-conclusion. Je t'avoue que j'ai toujours eu beaucoup de mal avec les dissert, et dans toutes les matières!! Mais pour la SVT, je connaissais (et comprenais!) bien mon cours, ce qui est déjà important!
Il faut essayer de construire tes trois parties (du développement) de manière progressive et (si tu as un bon prof, encore une fois!) ton plan de cours devrait être fait de cette manière : on part d'un sujet général et on va vers une explication beaucoup plus précise. Je sais que c'est plus facile à dire qu'à faire... Sinon, je m'aidais aussi beaucoup de mon livre (qui lui contient forcément un plan de cours!!).
Pour la dissert, c'est à peut près tout ce que je peux te dire, mais si tu as une autre question, n'hésite pas, je m'efforcerais d'y répondre au mieux...
Maintenant passons aux exos.. Personnellement, je trouve que c'est plus facile, parce que si on suit la méthode, il y a peu de risque de se tromper!
Dans ces exos, il y a toujours des documents et il faut répondre aux questions en s'aidant des docs.
Tout d'abord, une ou deux phrases d'introduction générale pour situer un peu le sujet.
Ensuite, on traite les docs un à un (s'il y en a plusieurs!). D'abord, on définit le doc : sa nature(tableau, graphique, shéma, coupe de microscope..), et ce qu'il représente. Et c'est souvent donné dans le titre du doc. Exemple : Les graphiques du document 1 nous montrent la quantité de CO2 dissout dans l'eau en fonction de la température.
Ensuite, il faut "décrire" le doc : on raconte ce qu'on voit, et pas plus! On peut introduire quelques notions mais il ne faut pas répondre tout de suite à la question, sinon on n'aura plus rien à mettre dans la conclusion! Et ne pas oublier de donner des valeurs (et les unités), c'est très important! Exemple : On remarque que la concentration de CO2 est de 300 µmol/L entre t=Omin et t=3min, puis qu'elle diminue progressivement jusqu'à 225 µmol/L à t=9min. D'après le second graphique, on note que la température est stable entre t=Omin et t=3min et qu'elle est de 23°C. Puis elle augmente progressivement jusqu'à 40°C à t=9min.
Et, on fait une petite conclusion, sans trop donner de détails, le reste de l'explication est dans la conclusion. Exemple : On en déduit donc que l'augmentation de la température est liée à la baisse de la concentration en C02. Et c'est tout, on s'arrête là pour l'explication du doc.
Enfin, on fait la conclusion générale du doc : on donne les explications, les détails et les mots-clés; c'est en général à ce moment qu'on met toutes les notions du cours. Et il faut aussi faire le lien entre les documents s'il y en a plusieurs!
J'ai recherché dans mes cours de terminale comme je ne me souvenais plus de tout, et normalement toutes les infos sont justes.
Mais si tu as encore des problèmes, n'hésite pas, et tu peux aussi envoyer un exo comme exemple, je t'aiderai à le faire si besoin...
J'espère vraiment avoir pu t'aider, sinon tu sais où écrire!...
Posted by: PooShy
Merci !
Je voudrais aussi savoir quelquechose à propos des différents types d'exos (I II1 II2 si je suis bien informé) :
Nous avons étudié au devoir un arbre phylogénétique de vertébrés. Comme c'est un exo type I, je me dis, je fais comme si je comprends pas cet arbre, et donc je cherche à le comprendre et à expliquer son fonctionnement. Erreur. Notre prof voulait directement des réponses, et juste les bonnes réponses concises.
J'ai du écrire 2 pages pour avoir 4/8 et mon voisin d'avoir 7/8 en 10 lignes.
Donc, doit-on savoir son cours ou non pour un type I ?
Question supplémentaire : Au bac est-ce une note globale par rapport à l'exercice, ou une note détaillée en fonction de chaque idée/mot-clef attendu ?
Posted by: Titi68
Me revoilà! Dsl, problèmes de connexion....
Tout d'abord, je ne peux pas te répondre quant à la notation au bac, mais demande à ton prof, il saura surement...
Ensuite, OUI, il faut savoir son cours pour les types I, et pour tous les autres d'ailleurs!!
Je suis désolée pour ta note, ms peut-être que tu n'as pas vraiment écrit ce qui était important..
Pour un type I, il n'est pas nécessaire d'écrire 4 pages, une seule devrait suffire (évidemment, tout dépend de ton écriture!). Il arrive qu'il y ait beaucoup de choses à dire, mais c'est un exercice relativement court en règle générale.
Pour ton interro, il fallait répondre à la question, et bien sûr donner les mots-clés et les notions importantes, ms il n'est pas nécessaire de faire comme si tu ne comprenais rien et essayer d'expliquer l'arbre. Il faut connaître son cours et l'utiliser pour répondre mais il ne faut pas entièrement expliquer l'arbre et comment il a été construit! Ceci ne fait pas parti de l'exercice (sauf si bien sûr, c'est demandé!) mais sinon ce n'est pas la peine...
J'espère que j'ai pu t'aider....
Posted by: PooShy
Merci, c'est un peu plus clair pour moi maintenant.
