Mathematique;3eme

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Posted by: kevin54p

Bonjour

j'ai un exercice en maths que je n'arrive pas a faire pourriez vous m'aidez SVP

exercice:

Plusieurs élèves se cotisent pour faire un cadeau à un ami hospitalisé.
si chacun d'eux verse 4,50€,alors il manque 6€.Mais,il y a 3€ de trop si chacun d'eux vers 6€
Quel est le nombre d'élèves participant au cadeau?


Merci d'avance


Posted by: oscar

Bonjour

Soit x le nombre de participants

Je trouve x = 6


Posted by: rene38

Bonjour

Plusieurs élèves (disons x élèves) se cotisent.

si chacun d'eux verse 4,50 €, ça fait combien en tout ?
Il manque encore 6€.
Le cadeau vaut donc : ...
-------------------------
Mais si chacun d'eux verse 6 €, ça fait combien en tout ?
Il y a 3€ de trop.
Le cadeau vaut donc : ...
-------------------------
Il reste à écrire et résoudre l'équation et répondre à la question posée.


Posted by: kevin54p

Merci beaucoup de votre aide et de cette reponse ultra rapide

mais je narive pas a trouvé l'equation (je suis vraiment tro nul en maths) pouvez vous maidez SVP


Posted by: kevin54p

Encore deux petites question SVP

comment on calcul l'aire d'un quadrilatere je m'en rappel plus et comment on calcul om et mn

car mon exo c'est:

on demande de faire un triangle sachant que :
Les points n,o,r d'un part et les point m,o,s d'autre part sont alignés dans cet ordre:
os=6cm;or=3,6cm;sr=4,8cm;on=5,4cm et les droits (mn) et (sr) sont parallèles

merci d'avance


Posted by: oscar

Bonjour

2) THALES
OR/ON=OS/OM=ER/MN ou 3,8/5,4=6/OM=4,8/MN=> MN et ON

1)Pour trouver l' aire d' un quadrilatère on le décompose en triangles dont on
détermine les aires,
Il faut considérer la nature de ce quadrilatère..


Posted by: kevin54p

ok merci

mais je suis vraiment nul en math et j'ai pas une bonne memoire
mais j'ai pas bien compris coment on calcul l'aire d'un quadrilatere vous pouvez m'expliquez SVP

et oiu le monde ne fait pas que des inteligent :-(


Posted by: yvelines78

rebonjour,

ce n'est pas une question d'intelligence, mais de lecture de l'énoncé :
Les points n, o, r d'un part et les point m,o,s d'autre part sont alignés dans cet ordre:
fais un schéma à main levée :
-trace 2 droites qui se coupent en O
-place sur l'1 N et R tels que ON=5.4 et OR=3.6 de façon que N,O et R soient alignés dans cet ordre,
-place sur l'autre S tel que OS=6, M est sur cette droite
-trace (SR)
-mais (SR) //(MN), trace donc la //à (SR) passant par N et tu obtiens M
maintenant que tu as une idée de la place des différents points, tu peux faire la construction proprement dite

tu as les dimensions des côtés du triangle OSR, trace-le, le reste est à l'identique de ci-dessus

tu obtiens un quadrilatère croisé NRSM dont tu peux calculer la surface en additionnant les surfaces des triangles NOM et OSR aire d'1 triangle=b*h/2

le triangle OSR semble rectangle en R (prouve-le = réciproque de Pythagore, le triangle NOM doit l'être aussi , donc les côtés de l'angle droit sont base et hauteur


Posted by: kevin54p

Citation:
Plusieurs élèves (disons x élèves) se cotisent.

si chacun d'eux verse 4,50 €, ça fait combien en tout ?
Il manque encore 6€.
Le cadeau vaut donc : ...
-------------------------
Mais si chacun d'eux verse 6 €, ça fait combien en tout ?
Il y a 3€ de trop.
Le cadeau vaut donc : ...
-------------------------
Il reste à écrire et résoudre l'équation et répondre à la question posée.


Mais je n'arive pas a trouvé l'équation svp aidé moi!!!

merci d'avance


Posted by: yvelines78

le travail est vraiment mâché!!!!!
si chacun d'eux verse 4,50 €, ça fait combien en tout ? 4.50*x
Il manque encore 6€.
Le cadeau vaut donc : ...4.5*x+6

Mais si chacun d'eux verse 6 €, ça fait combien en tout ?.....continue
Il y a 3€ de trop.
Le cadeau vaut donc : ... continue
il ne reste plus à écrire que le prix du cadeau est inchangé


Posted by: rene38

Si je comprends bien, tu veux qu'on fasse l'exercice à ta place.


Posted by: kevin54p

non mais vous savé pas mon nivo en maths en plus lannée dernier vous auriez eu le prof ke jé eu et ba je vous di pas ou vous en serié ....

Mais merci c'est super simpa


Posted by: rene38

Rat comte thé paires fort mense lit thé rer ...


Posted by: kevin54p

au faite sa va pa sé pa l'equation pour trouvé le nombre d'élèves sa?


Posted by: yvelines78

un effort, suis les indications et tu l'auras l'équation!!!!


Posted by: kevin54p

j'ai trouvé 4,5x+6 = 6x-3
eske sé sa repondez SVP


Posted by: kevin54p

SVP eske l'equation c'est : 4,5x+6=6x-3


Posted by: yvelines78

c'est cela en effet, reste à trouver x


Posted by: kevin54p

ok merci de la reponse










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