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Posted by: guigui51250

Bonjour tout le monde

Je me pose une question très très con (désolé pour l'expression mais c'est bien ça...)

Pourquoi les notes sont toujours données sur 20?? (enfin en tout cas la grande majorité) Il n'y a jamais de notes sur 40 ou 100 ...

Je ne savais pas dans quelle partie poster cette article qui, je l'avoue, n'a aucun sens lol

Posted by: Nightmare

Bonjour

En primaire les notes sont souvent sur 10, et en post bac on peut en avoir sur 100, sur 40 ou sur n'importe quoi... (J'ai eu plusieurs DS de maths notés sur 35 ou sur 42 etc...)

Cela dépend du barème, nos DS de maths sont notés au dessus de 35 car il y a beaucoup de questions et cela permet de considérer qu'une question vaut 5 fois plus de point qu'une autre question. Au lycée on a pas vraiment besoin de ça, la plupart des questions valent le même type de point, on a pas besoin d'avoir un barème très élargi et on peut noter sur 20 sans encombre.

Posted by: MathMoiCa

Salut,

Dans d'autres pays, c'est souvent noté sur 10 voire sur 5. À ma fac, ils mettent les notes finales sur 100. En prépa, beaucoup étaient sur 40.

Posted by: Nightmare

Dans d'autres pays on a aussi des pourcentages.

Posted by: guigui51250

Ah donc il n'y a aucune raison alors...

Posted by: Carmen

J'avoue, c'est une question "bête" mais intelligente en même temps !!

C'est peut-être pour éviter d'avoir des questions sur 0,2 ou sur 3, pour compter plus vite les points ou pour avoir des questions moins importantes ...

oUH là, que de "questions" !!!!

Posted by: Nightmare

Citation:

Posté par guigui51250

Ah donc il n'y a aucune raison alors...

Je t'en ai donné une

Posted by: guigui51250

Oui l'histoire des barèmes mais aussi pourquoi des fois nous avons des controles sur 27 par exemples et les profs les remettent sur 20?? c'est pourtant plus simple pour euh de laisser sur 27

Posted by: Carmen

Ouais mais non, pas pour le bulletin de notes, on ne pourrait pas comparer les notes pour faire des classes équilibrées !!!!!

Posted by: guigui51250

Citation:

Posté par Carmen

Ouais mais non, pas pour le bulletin de notes, on ne pourrait pas comparer les notes pour faire des classes équilibrées !!!!!

Et alors pourquoi sur le bulletin de notes, les notes sont sur 20??

Posted by: Carmen

Ben peut-être parce qu'ils avaient de bonnes raisons ou alors tous les profs se copient pour ne pas être à part ...

Posted by: guigui51250

Mdrrr nous on n'a pas le droit de copier quand on fait un controle et eux ils copient ^^

Bon bah ce mistère restera toujours un mistère je crois

Posted by: Quidam

Citation:

Posté par guigui51250

Oui l'histoire des barèmes mais aussi pourquoi des fois nous avons des controles sur 27 par exemples et les profs les remettent sur 20?? c'est pourtant plus simple pour euh de laisser sur 27

Ben, comment fais-tu pour calculer une moyenne en fin de trimestre, si tu as des notes sur 20, d'autres sur 27, d'autres sur 132 ? C'est quand même plus simple que tout le monde calcule sur "A", avec le même A pour tous !

Pourquoi crois-tu qu'on calcule toujours les pourcentages "sur 100" ? Pourquoi pas des "pour137ages" ou des "pour_pi_ages" ? Il y a une raison : pour pouvoir comparer !

Elémentaire, mon cher Watson !

Il y a des tas de choses qui ne sont pas logiques : pourquoi deux fois 8 jours, ça fait 15 jours, et trois fois 8 jours, ça fait 21 jours ? Les illogismes dans notre vie quotidienne sont légions ! Mais, que (quasiment) toutes les notes soient notées sur 20, moi je trouve cela plutôt logique, et pratique !

Posted by: Quidam

Citation:

Posté par guigui51250

Mdrrr nous on n'a pas le droit de copier quand on fait un controle et eux ils copient ^^

Bon bah ce mistère restera toujours un mistère je crois

Rien à voir ! On interdit aux élèves lors d'un contrôle, aux participants à un examen, à un concours, de copier parce que le but du contrôle, de l'examen, du concours, c'est d'évaluer les performances individuelles ! Copier, ici, a le sens de "tricher" !

Au contraire, on demande aux professeurs de noter les contrôles sur la même base (sur 20, donc, le plus souvent) précisément pour avoir un schéma commun d'appréciation bien utile pour calculer les moyennes, quitte a posteriori à appliquer des coefficients divers et variés à des notes de natures différentes selon le type d'examen auquel les élèves sont censés se préparer. Imagine la panique dans les conseils de classe si le prof de maths note sur 42, le prof d'histoire, sur 5, le prof de français, sur 23 ...(sans compter que le prof de maths, pourrait en fait noter l'algèbre sur 18, l'arithmétique sur 26 et la géométrie sur 47 ; pendant qu'on y est ...) Copier ici a le sens d'uniformiser les appréciations ! Cela n'a absolument rien de commun avec le sens de tricher !

Je sais bien que tu sais tout cela ! Mais, c'était plus fort que moi. Tu compares deux choses qui ne sont d'aucune manière comparables !

Posted by: rugby09

Citation:

Posté par Quidam

ton resonement est logique!

Posted by: Carmen

Faut bien trouver des pseudo-réponses à ton casse-tête ...

Mais cependant une question me brûle les lèvres, pourquoi poser des questions si tu ne veux aucune réponse qui te convienne ?

Posted by: Carmen

Oh, j'oubliais merçi à Quidam d'avoir pu expliquer clairement ma pensée de tout à l'heure, il y a au moins quelqu'un qui a compris ...

Posted by: Quidam

Citation:

Posté par Carmen

Oh, j'oubliais merçi à Quidam d'avoir pu expliquer clairement ma pensée de tout à l'heure, il y a au moins quelqu'un qui a compris ...

Ce fut un plaisir !